Сегодня на пленарном заседании заксобрания Пермского края депутаты одобрили губернаторский проект закона «О стипендиальном обеспечении и дополнительных формах материальной поддержки обучающихся в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования». Согласно проекту губернатора из перечня получателей стипендии исключаются учащиеся десятых и одиннадцатых классов общеобразовательных учреждений.

Министр образования и науки Пермского края Раиса Кассина в своем докладе настаивала на отсутствии корреляции между результатами ЕГЭ и наличием стипендий. Игорь Папков согласился, что действующая редакция требует доработки, но не полной отмены: «Лечить ссадину на ладошке ампутацией – слишком радикально». «Эта стипендия должна рассматриваться не как кусок хлеба, а как признание, удочка», - отметил господин Папков.

Во время обсуждения Дарья Эйсфельд подчеркнула, что несмотря на заявления министра, край не уникален в своем опыте. Старшеклассники Томска, Ульяновской и Кемеровской области получают стипендии за хорошие отметки. Более того, в Кемеровской области финансовое стимулирование происходит со второго класса. Школьники получают полугодовые стипендии от 1 до 2 тыс. руб. Кроме того, на базе Кемеровской области создана федеральная площадка по транслированию этого опыта в другие субъекты федерации – «Региональная система выявления поддержки и стимулирования одаренных детей». «Программа на федеральном уровне получила методические и психологические рекомендации, которые подтверждают ее эффективность в стимулировании мотивации», - отметила госпожа Эйсфельд. Депутат подчеркнула, что в Кемеровской области эта программа действует с 2011 первого года и не прерывалась даже в самые тяжелые для области времена.

Госпожу Эйсфельд поддержал Дмитрий Скриванов. Депутат вспомнил какой резонанс вызвал отказ парламентариев выделить 40 млн руб. для выплаты учителям за особые достижения. (в прошлом году на 40 млн руб. была сокращена программа проекта краевого Минобра «Ступени», которая предполагает материальное поощрение педагогов по итогам единого госэкзамена - Ъ). Илья Шулькин заявил, что если оценки не соответствуют знаниям учеников, или школьники изучают то, чего нет в ЕГЭ, или плох сам ЕГЭ – «это не проблема учеников».

Против высказался Владимир Данилин. Депутат сослался на свой опыт школьника 1950-х годов. По его мнению, тогда школьники учились просто потому, что должны были хорошо учиться.. Его поддержал заместитель председателя правительства Алексей Чибисов: «Как твёрдый троечник, и в ВУЗе, и в школе, никогда ни на какие стипендии не претендовал и не получал, и считаю, что плата за четверки и пятерки растлевает молодое поколение». Андрей Колесников отметил, что стимулировать стоит не просто успевающих за школьной программой, а именно одаренных детей. Ксения Айтакова, сославшись на свой педагогический опыт, заявила, что «деньги никогда не стимулировали учеников».

В итоге, губернаторский проект был принят. Лишь трое депутатов (Дмитрий Скриванов, Владимир Чулошников и Дарья Эйсфельд) проголосовали против. Воздержались двенадцать парламентариев.

Альтернативный проект, предложенный неофициальным депутатским объединением «Группа товарищей» во главе с первым вице-спикером Игорем Папковым, был отклонен. Депутатский законопроект, напротив, расширял перечень получателей стипендий до восьми- и девятиклассников. Однако основанием для получения стипендий предполагалось сделать «успехи в учебной, физкультурной, спортивной, общественной, научной, научно-технической, творческой, экспериментальной и инновационной деятельности», а не «пятерки» и «четверки» за обучение.

Валерия Уманец