Министерство просвещения рекомендует проводить тематические уроки в честь присоединения полуострова

Министерство просвещения РФ разработало рекомендации по проведению в школах тематических уроков, посвященных «воссоединению Крыма с Россией». В министерстве уточнили, что разработки носят рекомендательный характер. Предлагается, в частности, выбирать формат урока в зависимости от возраста детей, проводить игры, соревнования и конкурсы рисунка либо конференции, семинары или дебаты с привлечением родителей и институтов гражданского общества. Эксперты считают, что школам не следует «рисковать дебатами на такую тему».

В пресс-службе Министерства просвещения в понедельник сообщили, что теперь в календарь образовательных событий, приуроченных к государственным и национальным праздникам, включено вхождение Крыма в состав России. В связи с этим в министерстве разработали рекомендации для проведения «тематических уроков, круглых столов, классных часов, концертов, акций и конкурсов», приуроченных к «дню воссоединения Крыма с Россией» 18 марта.

Как сообщают в министерстве, методические разработки «носят рекомендательный характер» и их главная задача — «помочь учителю в отборе необходимой информации и проведении тематических уроков, специальных акций, встреч и других мероприятий». Для просвещения школьников в вопросах «воссоединения Крыма с Россией» министерство рекомендует проводить различные мероприятия в зависимости от возраста детей: рассказывать про Крым предлагают в виде игры или соревнования, конкурса рисунка, конференций, семинаров или дебатов. Кроме того, в министерстве рекомендуют привлекать к участию в мероприятиях родителей и институты гражданского общества. В пресс-службе рассказали, что рекомендации составлялись на базе практического опыта педагогов, однако не ответили на вопросы “Ъ” о том, что именно рекомендуют рассказывать школьникам о «воссоединении Крыма с Россией».

По словам оргсекретаря профсоюза «Учитель» Ольги Мирясовой, особое внимание в рекомендациях Министерства просвещения на себя обращает предложение проводить «дебаты для старшеклассников». «Не стоило бы рисковать дебатами на такую тему. Старшеклассники интернет читают, говорить умеют, и как бы некоторые из них не озвучили случайно "не ту" точку зрения. А разбираться классному руководителю. Либо мероприятие, соответствующее предложенным рекомендациям, будет провалено, либо придется доказывать правомочность "воссоединения" — и не факт, что получится. И опять некоторым детям будут угрожать отчислением или плохими оценками — вот и все дебаты»,— считает она.

Законодатели с экспертным мнением не согласны — по словам депутата Госдумы от ЛДПР, заместителя председателя комитета по образованию и науке Бориса Чернышова, подобные разработки — признак «правильного администрирования». «Министр просвещения не только могла, но и обязана была подобные рекомендации разработать. Крым — это важная веха историческая. Надо только, чтобы психологи подсказали, какому возрасту что именно рассказывать»,— заявил “Ъ” господин Чернышов.

Как ранее писал “Ъ”, пятилетие присоединения полуострова к РФ масштабно отмечают только в Крыму, Севастополе и Москве, где проходят концерты, шествия, выставки и тематические фестивали. 15 марта в симферопольских школах прошел единый урок, посвященный присоединению Крыма к РФ. Политолог Константин Калачев ранее, комментируя для “Ъ” проведение фестиваля «Крымская весна», отмечал, что праздник «по возможности деполитизирован, превращен в преимущественно культурное мероприятие»: «Мобилизационный эффект исчерпан. Объяснение простое: тема Крыма поднадоела, а где-то даже становится раздражителем».

Ксения Миронова