Дмитрий Дризе — об усилении «исторической составляющей» в начальной школе

В российских школах с 1 класса вводится историческое просвещение. Это произойдет с 1 сентября. Чиновники обещают не перегружать программу, а дополнить существующие дисциплины. Согласно данным ВЦИОМ, большинство россиян решение не поддерживает, хотя в целом одобряет патриотическое воспитание. Политический обозреватель “Ъ FM” Дмитрий Дризе опасается и считает, что вопрос продуман не до конца.

Изучение истории в России начнется прямо с 1 класса. И произойдет это уже в следующем учебном году, то есть прямо с 1 сентября. Однако речь идет не о введении новой дисциплины, а об усилении, расширении уже существующих. Дословно сообщение Министерства просвещения звучит так: «Будет усилена историческая составляющая в рамках уроков "Окружающий мир" и "Основы религиозных культур и светской этики"».

Также планируется обновление учебников истории, их предполагается дополнить описанием событий вплоть до нынешнего 2022 года. Кроме классического обучения, детям еще и покажут тематические фильмы на исторические темы. Также речь шла о посещении музеев и иных просветительских учреждений.

Почему употребляется такая весьма непростая формулировка, как «усиление исторической составляющей»? Ранее уже возникли вопросы со стороны общественности: мол, не рано ли совсем еще маленьким детям увеличивать учебные часы? Им и так непросто.

Ответственные руководители эти опасения услышали, поэтому решили новые предметы не вводить, а дополнить существующие. И еще нелишне напомнить, что в российских школах каждая новая учебная неделя начнется с исполнения гимна и поднятия государственного флага.

Не секрет, что речь идет не просто о расширении исторического кругозора, а в целом о намерении власти уделять больше внимания патриотическому воспитанию подрастающего поколения.

И вот ВЦИОМ представил по этому случаю очередной опрос. По данным социологов, большинство россиян согласилось с тем, что патриотическое воспитание нужно: 67% сказали «да», еще 51% высказался за то, чтобы информировать учащихся о целях и задачах специальной военной операции на Украине.

Но при всем при этом 49% против того, чтобы историю преподавали прямо с 1 класса. И в качестве итога можно также привести цифру того же опроса: 83%, то есть абсолютное большинство, считают, что школа должна в первую очередь давать знания. Вот на этот счет действительно есть опасность — школьная программа и так достаточно плотная. Если постоянно усиливать как патриотическую, так и историческую составляющую, а также общее информирование, что останется?

Наверное, настоящий патриот должен все-таки уметь читать, писать, а также считать и даже в перспективе доказывать теоремы — это, во-первых. А во-вторых, хотелось бы в общих чертах понять, что такое усиление исторической составляющей и в какую сторону оно будет двигаться. Если взглянуть, скажем, на древнюю историю, кто такой все-таки был Рюрик и откуда пошла Земля наша? Мы понимаем: Запад плохой, но физически отрицать его существование и участие в нашей судьбе, наверное, не очень правильно.

Так что желательно, чтобы речь шла о фактах, а не о задачах текущего политического момента. Вот и опросы показывают, что не все здесь однозначно воспринимается населением. Имеются некоторые сомнения — значит, у чиновников есть повод внимательнее отнестись к проблеме, дабы не навредить в таком деликатном вопросе.