Колонка редактора
ЧУВСТВО МЕРЫ
Как найти баланс между работой и учебой так, чтобы образование стимулировало развитие карьеры? Таким вопросом, в том или ином виде, задаются многие менеджеры. Ведь только на первый взгляд может показаться, что обучение — это всегда благо. Вечно отвлекающиеся на прохождение всевозможных курсов и программ, посещение разнообразных семинаров сотрудники могут вызвать раздражение работодателя, тем более, что на их КПД это зачастую влияет не лучшим образом. Так называемый Life Long Learning (концепция непрерывного образования), если переборщить, может сделать из амбициозного менеджера "вечного студента". Многие вообще считают, что школа жизни лучше любых университетов.
Не секрет, что даже самое престижное образование не гарантирует успешной карьеры, а степени и дипломы не всегда определяют реальный потенциал менеджера. Своеобразной антирекламой бизнес-образования стали экономические результаты правления Джорджа Буша, первого в американской истории президента с дипломом МВА. Однако частный неудачный пример не отражает закономерности. Уже одно то, что именно в американском обществе — особенно прагматичном и нацеленном на успех — бизнес-образование зародилось и приобрело огромную популярность, говорит о его эффективности. Там, где умеют считать деньги и ценить время, не стали бы тратить их на бесполезные занятия.
Важно также иметь в виду, что процесс обучения иногда значит для работодателя не меньше, чем результат. Я не раз слышал, как руководители различных компаний, объясняя свое отношение к диплому известного вуза или ученой степени, которые на первый взгляд не связаны с запрашиваемыми компетенциями, говорят о ценности "опыта преодоления". Если уж человек смог с отличием окончить университет и нашел время, уже работая, написать диссертацию, значит, он может решать серьезные задачи.
Когда ситуация в экономике и бизнесе меняется, возникают новые запросы. Удовлетворить их помогают навыки, которые можно получить, в том числе в процессе обучения. Главное сделать правильный выбор и знать чувство меры.