Министерство образования и науки сообщило об издании учебников для учащихся 9-х классов по программе 12-летней школы. В их числе — учебник по истории Украины. Он охватывает период ХIХ века и содержит новые темы, касающиеся формирования современной украинской нации и национальной идеи. Впрочем, эксперты полагают, что нововведения усложнят восприятие предмета школьниками.
Вчера стало известно, что Министерство образования и науки издало 15 учебников по разным предметам для учащихся 9-х классов по новой программе 12-летней школы. Шесть из них — для школ с украинским языком обучения и девять — для школ, в которых обучение проводится на языках национальных меньшинств.
В учебник "История Украины. 9-й класс" внесены две новые темы: "Формирование современной украинской нации. Теория и общественные вызовы первой половины XIX века", а также "Национальная идея и меры по достижению государственной самостоятельности во второй половине ХIХ века. Украинофильский просветительский и политический этапы освободительного движения". В рамках этих тем девятиклассники должны узнать, чем понятие "украинская нация" отличается от понятий "украинская народность" и "украинский этнос", ориентироваться в понятиях "украинский проект", "российский и польский имперские проекты", а также определить значение фольклора и этнографии при исследовании национальных признаков украинцев. Кроме того, в обновленном курсе истории отражено столкновение русской, польской, немецкой и австрийской национальных идей на украинских землях. Девятикласснику предлагается определить понятия: "конструктивный и деструктивный мифы", "малороссийство" и "москвофильство".
Как сообщил вчера Ъ директор Института инновационных технологий и содержания образования Министерства образования и науки Александр Удод, изменения коснулись 10-15% объема нового учебника. По его словам, они связаны с приведением предмета в соответствие с "современным состоянием исторического образования и науки".
Напомним, в июне Минобразования внесло изменения в программы по истории Украины и всемирной истории с целью "преодоления разрыва между содержанием учебника и новейшими наработками отечественной историографии" (см. Ъ от 11 июня). Господин Удод отмечает, что таким образом Украина постепенно утверждает "собственную национальную историческую науку, освобождаясь от стереотипов прошлого". "В новом учебнике отображено, что ХIХ век был для Украины периодом национального возрождения",— заявил Александр Удод.
Между тем историки полагают, что нововведениями Минобразования слишком усложнило учебник. По мнению кандидата исторических наук Сергея Гмыри, школьник не должен "углубляться в обобщение и анализ". "Это не является задачей школьной истории",— утверждает господин Гмыря. Он также считает сомнительным тезис о формировании современной украинской нации в обществе XIX века, разделенном на части и "раздираемом классовыми противоречиями". "Это пример мифологизации истории",— заключил Сергей Гмыря.
Его поддерживает и кандидат исторических наук Кость Бондаренко. По его словам, "чрезмерное усложнение учебников вызывает у школьников отвращение к предмету". "История в школе должна излагаться максимально упрощенно. Школьники неспособны и не должны разбираться в философии исторического процесса — это задача высшей школы",— уверен господин Бондаренко.