Курс изучения иностранных языков стоит вычеркнуть из школьной программы. С такой инициативой выступил председатель комиссии по культуре и сохранению историко-культурного наследия Общественной палаты Павел Пожигайло. Сам господин Пожигайло прокомментировал идею ведущей Оксаны Барыкиной.
Фото: Николай Цыганов, Коммерсантъ / купить фото
В интервью радиостанции "Голос России" он заявил: "У нас и так народу немного, демография неважная. Поэтому у меня есть категоричная уверенность, что какой-то период вообще не надо учить иностранным языкам, чтобы люди не уезжали из страны".
— Павел Анатольевич, вы какими-то иностранными языками сами владеете?
— Yeah, I can speak English easy and we can discuss any points of view.
— А ваши дети?
— Ребенок, естественно, английский. Давайте так, вернемся к вопросу, а то так получается, что вы сказали не то, что я говорил на самом деле, это вырванные из контекста фразы.
— Хорошо, тогда у вас есть возможность рассказать, как было.
— Речь шла о том, что в течение года мы боремся за то, чтобы количество уроков литературы было увеличено хотя бы до пяти, как это у Ямбурга Евгения Александровича в его прекрасной школе, образцовой гимназии. Потому что сегодня два урока, и есть угроза, что Минобразования на откуп отдает родительскому комитету определять состав дисциплин, и эти два часа исчезнут из школы. И аргументация, что у детей нет времени, надо добавлять часы либо какой-то урок исключать. Я говорил о том, что если выбор идет между преподаванием русской литературы и русского языка, там был еще и урок музыки в школе, и, скажем, вторым-третьим языком, то я считаю, что лучше преподавать русскую литературу, а не второй-третий язык. Речь шла о том, что английский, конечно, остается, я не против этого языка, в современном мире, конечно, ребенок должен знать его. Но когда речь идет, например, об изучении испанского или немецкого, то, на самом деле, это выстрел из пушки по воробьям, потому что совершенно непонятно, какой язык второй понадобится ребенку во взрослом состоянии, там испанский, китайский или корейский, в зависимости от его деятельности он это сможет сделать уже в более взрослом возрасте. А вот эти два часа, которые сегодня идут на изучение второго или третьего языка, их отдать русской литературе.
Если вы видели сюжет одного из телеканалов, его две недели назад показывали: у группы молодежи, где-то 24 года, шесть человек, спросили: как вы относитесь к дуэли Лермонтова с Пушкиным? И они начали всерьез обсуждать этот вопрос. А второй вопрос был: сейчас идут выборы председателя Союза писателей, могли бы вы поддержать или Солженицына, или Пастернака, или Булгакова? Они, обсудив между собой, сказали, Солженицын был бы хорош. Катастрофа, понимаете?
— Но, тем не менее, была цитата и сообщение о том, что вы говорите, что не нужно учить иностранным языкам, чтобы люди не уезжали из страны?
— Точно также в "Известиях" писали, что Достоевский не нужен школе. Я сейчас заявляю ту позицию, которая собственно у меня и была, и объясняю, почему она такая. Если выбор стоит между преподаванием русской литературы и изучением второго языка, я за то, чтобы было преподавание русского. Вот, собственно, и весь подход мой с этим связан.
Дальше речь шла еще о том, что если не будет преподавания русского и литературы, то фактически ребенок будет вырастать полностью оторванным от того культурного наследия, особенно смыслообразующего культурного наследия, которое он может получить на уроках литературы. Он становится таким человеком мира. Собственно, это хорошая глобальная задача — получить в конечном итоге человека, совершенно не привязанного к своей стране, который обладает тремя-четырьмя языками, может жить там, где меньше налоги. Но я считаю, это неправильно с точки зрения отношения к моему государству и к моей культуре.
Я знаю английский язык практически свободно, считаю, его совершенно достаточно для того, чтобы быть в современном мире абсолютно адаптированным человеком. А вот второй или третий язык... Мне сегодня, например, интересен арамейский язык, потому что я занимаюсь изучением Священного писания. Может быть, завтра древнегреческий. Но тратить в школе время на изучение, например, арамейского языка нет смысла, потому что ребенок потом уехал в Китай, ему нужен китайский. Вот о чем идет речь. А мы сегодня пытаемся где-то найти в школе дополнительные часы для преподавания, полноценного преподавания, русской литературы. Потому что, например, "Тихий Дон" и "Война и мир" сегодня преподаются в купюрах, урезанных в пять раз по отношению к советскому времени. Лескова и Куприна нет. Но, собственно, год назад были слушания, мы об этом говорили. Катастрофическое состояние с преподаванием русской литературы.
— Согласно вашей цитате, создалось впечатление, что как раз вы против того, чтобы люди уезжали из страны.
— Впечатление ложное, просто журналисты иногда преподают жареное так, как им хочется, чтобы создать сенсацию, конфликт и получить определенные рейтинги. Я вам сейчас выразил свою позицию ясно и абсолютно точно: что я имею в виду и почему, собственно, этот вопрос был поднят. Больше мне добавить нечего.