Вчера Минобрнауки РФ впервые опубликовало проект стандарта дошкольного образования — до этого ведомство утверждало такие документы лишь для школы. Стандарт призван изменить принцип работы детского сада — теперь воспитатели будут добиваться индивидуального развития ребенка вместо массовой подготовки к школе. Общественное обсуждение концепции продлится две недели.
Фото: Денис Вышинский, Коммерсантъ / купить фото
Стандарт дошкольного образования закрывает пробел в ряде аналогичных документов. За последние годы Минобрнауки приняло стандарты начальной, средней и старшей школы. Их проекты обсуждались в течение нескольких лет, однако теперь у ведомства дефицит времени — стандарт должен быть утвержден к 1 сентября, когда вступает в силу закон "Об образовании". Из-за этого документ был разработан всего за три месяца.
Авторы стандарта считают, что дошкольное образование должно принципиально измениться. "Впервые оно определяется как позитивная социализация и индивидуализация детей, а не как программа обучения, подготовки к школе",— заявил руководитель группы разработчиков, директор Федерального института развития образования Александр Асмолов. По его словам, сотрудники детского сада должны будут заниматься с каждым ребенком индивидуально, развивая его способности.
При этом стандарт устанавливает четкие требования к образовательной программе детских садов. Она делится на две части: обязательную (ей должно отводиться 60% времени) и вариативную, которую разрабатывает сам детсад. Обязательная часть должна решить четыре задачи: коммуникативно-личностное развитие, познавательно-речевое, художественно-эстетическое и физическое. Иными словами, ребенок должен усвоить основы поведения в обществе, научиться петь, лепить и конструировать. Не забыли авторы проекта и о здоровом образе жизни: дети должны узнать о правильном питании, закаливании, а также научиться кататься на самокате, велосипеде и лыжах. При этом разработчики требуют от детского сада объяснить ребенку, "что такое хорошо и что такое плохо". Правда, с поправкой на "этнокультурную и социальную ситуацию".
Авторы неоднократно подчеркивают, что среди дошкольников нельзя проводить какую-либо аттестацию. Упоминается лишь о некоей "оценке динамики развития детей", которая с согласия может проводиться воспитателями и психологами.
"До этого дошкольная программа была фактически рамочной. Там были требования, которые были невыполнимы для детей с особенностями здоровья. А обычные дети с хорошими родителями все это знали и умели даже без детского сада",— рассказала "Ъ" заместитель заведующего московским инклюзивным детсадом N288 Мария Почухаева. По ее словам, из-за такой ситуации последние годы детские сады самостоятельно разрабатывали программы и контроля за ними фактически не было. "Введение стандарта улучшит ситуацию, однако есть опасность излишней бюрократизации",— говорит эксперт.
Документ опубликован на сайте Минобрнауки РФ для общественной дискуссии. "Замечания и добавления будут приниматься в течение 14 дней, затем вся информация будет направлена в совет при министерстве, где и решится дальнейшая судьба проекта,— заявила директор департамента образовательной политики Минобрнауки Анастасия Зырянова.— Либо он будет принят, либо отправлен на доработку. Мы будем делать все возможное для того, чтобы к 1 сентября стандарт дошкольного образования был утвержден".