Работа с талантливыми детьми — одно из приоритетных направлений государственной политики в сфере образования. В России принята и реализуется Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов. Речь идет не только о мероприятиях в сфере образования, но и в спорте, культуре. В федеральном законе "Об образовании в Российской Федерации" статья 77 посвящена механизмам выявления, сопровождения и поощрения талантливых детей.
Ключевым механизмом выявления талантливых детей, а также развития у них творческих способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности являются Всероссийская олимпиада школьников и олимпиады школьников, которые проводятся Минобрнауки России в партнерстве с Российским советом олимпиад школьников (РСОШ).
Мы не стремимся специально готовить детей к олимпиадам. Задача в том, чтобы дать каждому ребенку возможность попробовать свои силы в олимпиадном движении. Будет ли это математика или музыка, физика или изобразительное искусство, биология или иностранные языки — неважно. Главное — поддержать его любознательность, дать почувствовать себя в своей среде, в обществе тех, кто так же увлечен, наконец, получить заряд уверенности. В этом заключается мотивационная функция олимпиад, обеспечивающая настрой школьников на продуктивную познавательную деятельность, способствующую личностному росту. Особенно это важно для детей, живущих в селах и небольших городах.
Участие школьников в олимпиадах, которые проходят под эгидой Минобрнауки России, носит заявительный характер, и никакой платы за это взиматься не должно.
Всероссийская олимпиада школьников представляет собой широкое массовое движение, в орбиту которого вовлечены все 85 субъектов Российской Федерации. Олимпиада проводится на школьном, муниципальном, региональном и федеральном уровнях по 21 общеобразовательному предмету. В 2014 году в олимпиаде участвовали более 5,5 млн школьников. Из них стали победителями 362 человека и 1048 — призерами.
К разработке олимпиадных заданий на всех ее этапах привлекаются высококвалифицированные учителя, преподаватели ведущих вузов страны. Олимпиадные задания уникальны и отличаются от заданий ЕГЭ, так как ориентированы на иную задачу. Критерии оценки из года в год меняются, поскольку каждый год задания разные.
Еще одна задача — научиться работать с талантливыми детьми. К сожалению, не все педагоги умеют это делать. Поэтому в прошлом году мы на федеральном уровне инициировали проект по повышению квалификации педагогов по работе с такими детьми, в том числе и в обычной школе. Причем эта работа может происходить и на школьных уроках, но учитель должен уметь правильно расставить акценты при освоении материала детьми. Помочь учителю должна и сфера дополнительного образования, которая обладает большими возможностями для индивидуализации работы с талантливым ребенком.