Первое, что бросается в глаза при ознакомлении с тестами, которые сдавали участники эксперимента журнала "Коммерсантъ-Власть",— они очень простые. Для их сдачи достаточно прочитать любой учебник по экономической теории и запомнить, о чем там говорится. В сущности, вопросы теста можно было бы поместить в учебнике после каждой темы — для проверки усвоения материала. Запомнил ли ученик, что такое ВВП? Какие доходы учитываются при подсчете его величины? Что такое эластичность спроса? И так далее.
Трудно в данном случае считать простоту недостатком. Любому высшему учебному заведению не хочется принимать в число своих студентов идиотов, которые не способны запомнить прочитанные в учебнике определения. С помощью этих простых тестов идиоты будут отсеяны.
Разумеется, для получения высшего образования было бы полезным продемонстрировать способность не только к запоминанию, но и к пониманию. В конце концов, высшее образование нужно тем, кто способен самостоятельно мыслить и придумывать что-нибудь новое. Для этого нужно по меньшей мере понимать, что приведенные в учебниках определения вовсе не безупречны. Однако в любых тестах проверить способность к пониманию и самостоятельному мышлению трудно. В лучшем случае можно так ставить вопросы, чтобы проверить способность к логическим рассуждениям: в чем заключается задача? что в условии важно, а что нет? какой ответ теоретически возможен, а какой является в любом случае абсурдным? Но для проверки способности к логическому мышлению необязательно использовать понятия из научных дисциплин, например экономической теории. Достаточно просто какого-нибудь набора вопросов вроде тех, которые приводятся в тестах по определению IQ. Как бы то ни было, тест по запоминанию определений абитуриенту с самостоятельным и логическим мышлением не помешает.
Абитуриентам экономических вузов нужны также общий кругозор и некоторое остроумие. Потому что экономическая наука еще не достигла таких вершин, чтобы на нее молиться, и кое-что из прочитанного в учебнике студентам в дальнейшем придется пересмотреть и дополнить, а для этого нужно знать побольше, чем знали авторы учебников. Но тестов на общую культуру и живость ума уж точно нет.
Сергей Минаев, обозреватель