Школа добивает детей стрессами

Российская академия образования (РАО) провела в Татарстане инспекцию общеобразовательных учреждений - школ, лицеев, гимназий. Целью исследования педагогов было соответствие школьных условий нормам «культуры здорового образа жизни», которые РАО объявила принципиальным подходом к воспитанию молодого поколения. Результаты проверки были оглашены на заседании в Кабинете министров РТ.

На обсуждение здоровья школьников собрался весь цвет законодательной и исполнительной власти республики. Министры и депутаты для начала прослушали вступительное слово главы правительства Татарстана Рустама Минниханова. Премьер-министр назвал заботу о здоровье молодого поколения «одним из приоритетных направлений государственной политики» и сообщил, что с 1998 года в республике осуществляется межведомственная программа «Образование и здоровье школьников РТ». Господин Минниханов связал успех экономических и социальных реформ в республике с воспитанием, в первую очередь, высокоинтеллектуальной и физически крепкой нации. Значительные успехи Татарстана в этой области отметил выступивший следом президент РАО Николай Никандров. Он же озвучил результаты аттестации республиканских школ по признаку заботы о здоровье учащихся. Так, в Татарстане обнаружено 12 школ «золотого уровня» (из них 4 казанских, 2 зеленодольских, 2 нижнекамских, одна чистопольская и несколько районных), соответствующих «цивилизованным понятиям о здоровьесбережении учащихся, условиях учебного процесса и антистрессовых методиках преподавания». «Серебряный уровень», то есть твердую четверку по показателям получили 254 республиканских школы, «бронзовый» - 928.
Проблему непрерывного школьного стресса - основы всех последующих человеческих болезней - осветила директор Института возрастной физиологии РАО Марьям Безруких (Москва). Она встряхнула почтенное собрание яркой речью и удручающими цифрами. «При поступлении в первый класс 20% школьников имеют пограничные нарушения психического здоровья. К концу первого класса эта цифра достигает 70%», - сказала госпожа Безруких, добавив, что кое-как восстановленная за лето детская психика снова подвергается удару в сентябре, чтобы к следующей весне совсем расшататься. «И так продолжается 11 или 12 лет», - подытожила она. По мнению госпожи Безруких, непомерная интеллектуальная нагрузка на дошкольников приводит, во-первых, к резкой гиподинамии, во-вторых, еще до поступления в школу знакомит ребенка с такими вещами, как ощущение собственной неудачливости и неуспеха. Ограничение временем - еще один мощный стресс, преследующий человека с первого момента учебы. Разнообразные соревнования на скорость письма, чтения и решения задач госпожа Безруких признала разрушительными для детской психики. Свое выступление Марьям Безруких завершила призывом к изменению всего стандарта образования, включающему снижение нагрузки и подготовку педагогов по возрастной физиологии, чтобы Минобраз и Минздрав в интересах сохранения генофонда выступали заодно.
МАРИНА ГЛЕБОВА