Предстоящий учебный год станет репетицией новой образовательной модели, которую Минобразования введет с 2006 года по всей стране. О ходе подготовки школы к нововведениям корреспонденту Ъ ЮЛИИ Ъ-ТАРАТУТЕ рассказал первый заместитель министра образования ВИКТОР БОЛОТОВ.
— Всероссийский старт программы "модернизации российского образования" отложен до 2006 года. Почему?
— В проекте бюджета на 2004 год на проведение эксперимента с единым госэкзаменом (ЕГЭ) отводится 400 млн руб. Регионов много, денег не хватает. Поэтому подготовлен проект постановления правительства о продлении эксперимента с ЕГЭ на 2004-2005 годы.
— Московские власти раскритиковали федеральную реформу образования, назвав ее "калькой американской модели", а ЕГЭ — "игрой в наперстки". Вы принимаете критику?
— Реформа стала привлекать политиков. Правые говорят, что они за либеральные реформы в школе. Левые выходят с лозунгом "Руки прочь от лучшего в мире российского образования!". Когда говорят, что ЕГЭ — это "угадайка", "игра в наперстки", это означает, что говорящий просто не видел российских тестов. В американской тестовой системе выпускнику нужно выбрать из трех ответов правильный. Наши тесты ЕГЭ — трехуровневые. Уже на втором уровне (B) ученику нужно самостоятельно ответить на вопрос без заранее предложенных подсказок, а уровень С — это творческое задание, сложная задача по математике или развернутый ответ на вопрос по истории или литературе.
— Московские школы должны были стать участниками эксперимента уже в этом году. Московский ЕГЭ под угрозой?
— В начале сентября у нас должно быть две рабочие встречи с представителями московского департамента образования. ЕГЭ в Москве никто отменять не собирается. Главный вопрос — проводить ли его непосредственно в школах или перевозить детей в центры тестирования.
— Как в министерстве относятся к идее проводить в Москве два экзамена — федерального образца и специальный, для желающих поступать в элитные столичные вузы?
— Это странная инициатива. Мы поставим детей в неравное положение. В элитный вуз приедет школьник из глубинки с результатами А, В и С и московский — с "элитным" Д-уровнем. Уровень С в нынешних тестах довольно сложный. На 100 баллов тест проходит лишь сотня школьников по всей стране.
— Регионы вступают в эксперимент по профильному обучению в старшей школе. Министерство определилось с числом предметов, которые школа сможет предложить ученикам?
— Профильное обучение в старшей школе предполагает, что у учеников будет возможность изучать любой предмет на базовом и углубленном уровне. У нас более ста профильных программ по разным предметам. В городах с развитой образовательной сетью ребенок сможет посещать занятия по определенному предмету не в своей школе, а в соседней. Школьники смогут учиться одновременно в пяти школах, то есть математику изучают в одной, а высшую математику — в соседней. В каждой школе ученик получает магнитную карту с оценкой за пройденные занятия. И таких оценок может быть сколько угодно.
— По информации Министерства образования, новые школьные программы уже подготовлены. Есть шанс, что уже в этом году образовательные стандарты будут утверждены?
— Осенью Дума должна принять законопроект, по которому право утверждать стандарты образования депутаты передадут правительству. Многие российские школы, впрочем, начнут экспериментально использовать новые программы уже с этого учебного года. В них, например, нет курсов ботаники, зоологии и генетики — есть комплексный курс биологии. И главное — ученики старших классов будут изучать русский язык. ЕГЭ показал, что наши дети удручающе безграмотны.
Реформа образования понятна только 13% россиян
Фонд "Общественное мнение" опубликовал результаты опроса "Представление респондентов о реформе образования". Оказалось, что лишь 13% опрошенных хорошо понимают, какие изменения ждут систему образования в ближайшие годы. Больше половины российских граждан о реформе даже не слышали.
"Удивительно, что о ней вообще кто-либо знает",– сказал Ъ руководитель управления социально-политических исследований компании "РОМИР-мониторинг" Михаил Тарусин. По его оценке, степень информированности общества должна быть еще ниже – где-то на уровне 5-8%. "Люди запутались в многочисленных реформах, и выделить что-то конкретное для них трудно, да и Министерство образования свои действия не рекламирует",– добавил он. Автор опроса, старший специалист аналитического отдела ФОМа Петр Бавин рассказал Ъ, что большинство людей, которые имеют представление о реформе, относятся к ней настороженно. По оценке социолога, в нашем обществе распространено мнение, что советская система образования была лучшей в мире и грядущие изменения вряд ли пойдут ей на пользу.
ДМИТРИЙ Ъ-ЗАХАРОВ
День знаний в усиленном режиме
Как сообщили Ъ в управлении информации и общественных связей ГУВД Москвы, с 29 августа по 8 сентября столичная милиция переведена на усиленный режим. В целях обеспечения общественного порядка и безопасности школьников, а также для предупреждения чрезвычайных происшествий и возможных террористических актов во время празднования Дня знаний в каждой столичной школе будет дежурить участковый милиционер с поисковой собакой. Помимо контроля за ситуацией внутри школьных зданий сотрудники милиции уполномочены следить за паркующимися у школ автомобилями и отсутствием в школьных дворах мусорных баков, в которые могут быть заложены взрывные устройства. С нового учебного года московский департамент образования ввел новые правила охраны школ. По словам главы департамента Любови Кезиной, охрана школ частными охранными предприятиями теперь станет обязательной, причем оплачивать услуги ЧОПов будут родители школьников. Московским школам, согласно распоряжению департамента, отныне запрещено работать с ЧОПами из других регионов. В обязанности охранникам также вменяется следить за выполнением запрета на продажу спиртных напитков и пива вблизи школ.
Установить в каждой школе пожарную сигнализацию и автоматическую систему пожаротушения к 1 сентября Министерству образования не удалось, на эти цели потребуются дополнительные 10 млн рублей из бюджета. В новом учебном году в школах будут проводить профилактические пожарные учебные тревоги.
ОЛЕГ Ъ-КАШИН