Вчера в рамках своего визита в Нижегородскую область министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко пообщался со студентами Нижегородского госуниверситета (ННГУ) имени Лобачевского. Он пообещал, что студентов не будут забирать в армию, зато серьезно увеличат бюджет высшей школы. Диалог министра с простыми студентами слушала корреспондент «Ъ» ОЛЬГА МОРОЗОВА.
В университетском коридоре подозрительно резко пахло свежей краской — видимо, к приезду министра готовили не только вопросы. Вопреки ожиданиям, Андрей Фурсенко появился в аудитории на пять минут раньше. Он близоруко обвел глазами зал и пообещал не утруждать людей долгими речами: пара слов о ситуации в высшей школе, а дальше полтора часа сплошных ответов на вопросы. Министр заметил, что уже не первый год в вузы поступают больше людей, чем заканчивают школу, — так, в 2004 году студентами стали 1,7 млн человек. «Конечно, хорошо, что люди тянутся к знаниям, но как сохранить при этом высокий уровень образования?» — размышлял вслух господин Фурсенко.
Он вспомнил советские времена, когда перед студентами стояли задачи, «сомасштабные развитию мира», как-то: поднятие целины, строительство БАМа, освоение космоса — и люди по-иному строили свою жизнь. Господин министр явно приглашал зал к диалогу: «Есть ли сейчас такие задачи? Или их уже не надо?». Не дождавшись живой реакции, Андрей Фурсенко достал листы с ранее подготовленными вопросами, почему-то на редкость абстрактными. Так, студент Алексей Ермилов письменно сетовал, что современный мир с его «сложностью и целостностью бесконечности» делает человека «винтиком механизма». Он интересовался, что в связи с этим предпримет Минобразования и науки. «В винтик не превратишься, если не хочешь этого сам, — заверил министр невидимого вопрошавшего. — Хотя с ними, конечно, проще иметь дело». Он добавил, что надо сохранять фундаментализм образования и учить не только тому, что потребуется завтра. Лучшим примером в этом смысле Андрей Фурсенко счел собственный: «Я четыре раза существенно менял направление своих исследований, и так гораздо интереснее — не так много времени отведено нам на этом свете».
Следующий вопрос от некоего Алексея Колыганова был про потерю национальных интересов, социальное расслоение общества. Прежде чем отвечать, господин Фурсенко спросил господина Обозова: «Сережа, сколько у нас времени?». Услышав про целых полтора часа, министр пообещал перейти к конкретным вопросам через час. В общем, временной резерв для разговоров про расслоение у него был, и тут Андрей Фурсенко опять не смог не вспомнить Советский Союз. Он заявил, что после развала системы элиты вообще не стало: одну сломали, другая не возникла, и это плохо. Общество для собственного же блага и не должно быть однородным. «Очень важно, чтобы мы находились в среде разнообразных интеллектов», — подчеркнул министр.
Оказалось, это были еще не самые отвлеченные вопросы. Андрей Фурсенко прочел длинное послание студента-историка Дмитрия Сухотерина: «Признаете ли вы невозможность четкого моделирования личности студента? Признаете ли, что педагог может только способствовать развитию индивидуальности или тормозить его?» и далее в том же духе. Изысканный словесный пассаж сорвал бурные аплодисменты. Господин Фурсенко сумел ответить гораздо короче, чем спросили: «Да, признаю».
Затем пришла-таки очередь практических вопросов. Студентка Екатерина Горячева сообщила, что в 2003 году Союз студентов ННГУ заслужил грант Минобразования РФ, однако из-за реорганизации в федеральном правительстве деньги так и не дошли по адресу. Господин Фурсенко оказался в курсе дела и заявил, что «не вовремя были получены бумаги из новгородского минобразования». Он, несомненно, говорил о минобразования и науки Нижегородской области, и глава ведомства Сергей Наумов тут же переменился в лице. «Это, конечно, плохо, но бумаги — второй вопрос: надо, чтобы средства поступили», — обнадежил студентов господин Фурсенко.
Также он успел высказаться о студентах — участниках политических акций («Мы все свободные люди, но это огромная ответственность») и едином госэкзамене («У каждого есть право на честное соревнование»). Министр заверил юных слушателей, что $700 в год из бюджета на каждого студента — это «недопустимо», президент уже одобрил увеличение. «Нам с Кудриным и Грефом поручено провести просчет системы», — оптимистично заметил Андрей Фурсенко. А зал зашептался, неоднозначно трактуя слово «просчет».
Министр добавил, что одними деньгами, однако, качество образования не поднять: «Мне легко говорить это в университете, где качество на должном уровне. Или вы не согласитесь?». «Согласимся-согласимся!» — грянул хор во главе с ректором Романом Стронгиным.
Продолжая радовать аудиторию, министр пообещал, что студентов не будут призывать в армию: «Мне так сказал, во-первых, президент, во-вторых, министр обороны». В заключение он призвал слушателей видеть в любых новых возможностях позитив и, не выдержав, вспомнил о наболевшем — о монетизации: «Это пенсионеры видят в любом новшестве перемены к худшему». На вопрос, где учат на министра образования, господин Фурсенко заметил: «Стремиться к этому не советую».