Без труда не выйдет
В Курултае Башкирии обсудили сложности преподавания новых дисциплин
Представители сферы образования столкнулись с проблемами введения в школьную программу новых предметов — уроков труда и основ безопасности и защиты Родины. В первую очередь, отмечали преподаватели в ходе прошедшего вчера в Курултае Башкирии круглого стола, речь идет о кадровом дефиците. Участники СВО, которым прочат должности учителей, ситуацию не спасут, полагают руководители школ. Кроме кадрового вопроса, участники мероприятия отмечали проблему с материально-техническим обеспечением и отсутствие методических разъяснений от Минпросвещения России по вопросам преподавания новых предметов.
Участники сферы образования республики обсудили проблемы с преподаванием новых предметов в школах
Фото: Александр Подгорчук, Коммерсантъ
Участники сферы образования республики обсудили проблемы с преподаванием новых предметов в школах
Фото: Александр Подгорчук, Коммерсантъ
Круглый стол, посвященный сложностям введения в школьную программу новых предметных модулей, состоялся вчера в Курултае Башкирии. В предстоящем учебном году в образовательных учреждениях будут преподавать не технологию, а труд, а в содержание предмета «основы безопасности жизнедеятельности» войдет модуль, посвященный военной подготовке.
Открывая обсуждение, председатель комитета Курултая по науке, образованию, культуре, молодежной политике и спорту Айбулат Хажин (ранее возглавлял министерство образования региона) выразил обеспокоенность по поводу отсутствия методических разъяснений от Минпросвещения России на тему обучения школьников новым навыкам. «В апреле-мае мы должны получить методическое письмо»,— подчеркнул он.
Ректор Института развития образования Башкирии (ИРО) Альфис Гаязов отметил, что его радует трансформация «технологии» в «труд» и возвращение общественно-полезной деятельности школьников, однако констатировал почти повсеместную утрату материально-технической базы, а также кадровую проблему. Говоря о военной подготовке, господин Гаязов сообщил, что ИРО уже провел семинары для 700 учителей. «Это приличное количество», отметил господин Гаязов, добавив, что рассчитывает на переход «количества в качество».
Первый заместитель министра образования Башкирии Светлана Антипина сообщила, что в регионе насчитывается 1024 учителя по технологии (вакантных ставок 12), а педагогов по ОБЖ — 319 человек (не хватает девяти учителей).
Директор бураевской гимназии №2 Алик Усаев посетовал на морально устаревшее оборудование в мастерских и отсутствие унифицированной программы и предостерег от того, чтобы в борьбе за введение уроков труда «опять не скатиться к робототехнике и инженерии». В гимназии, рассказал он, сохранили столярную и токарную мастерские, пришкольный опытный участок, кабинет домоводства, дополнили договор о приеме в школу согласием на общественно-полезный труд. Родители учеников, по его словам, не возражают.
Директор уфимского лицея №83 Алла Цыбина прокомментировала прозвучавшее предложение привлекать в качестве педагогов ОБЖ ветеранов СВО, сказав, что это «не вариант» — из-за низкой зарплаты. Госпожа Цыбина отметила, что не смогла найти учителя по этой дисциплине даже через военного комиссара Октябрьского и Орджоникидзевского районов Уфы. А учителя технологии для мальчиков она безуспешно ищет на протяжении трех лет.
Завкафедрой охраны здоровья и безопасности жизнедеятельности Башкирского государственного педагогического университета (БГПУ) Золя Хуснутдинова добавила, что опыта участия в СВО может быть недостаточно для работы с детьми, поскольку для этого требуется знание детской психологии и педагогики. БГПУ готовит преподавателей ОБЖ, но только половина из них устраивается в школы, остальных пугает нагрузка и низкая зарплата.
В ближайшее время кадровая проблема, по оценке госпожи Хуснутдиновой, может обостриться, так как военную подготовку могут преподавать только имеющие опыт военной службы. Сейчас ОБЖ нередко ведут не служившие в армии женщины.
Преподаватель основ безопасности жизнедеятельности лицея в селе Булгаково Тимофей Присяжнюк заявил, что пришел в профессию, чтобы «исправить ситуацию», насмотревшись во время службы на «стрелков», которые призываются в армию абсолютно неподготовленными. Пятидневные сборы, которые проходят старшеклассники в парке «Патриот», он назвал недостаточными. Кроме того, школьникам, по его словам, известно, что эти сборы необязательны. «Они приносят чуть ли не жалобу в минобр и прокуратуру, где пишут, что по своим пацифистским и религиозным убеждениям не могут их проходить»,— отметил педагог.
Далее господин Присяжнюк продемонстрировал слайд с содержанием предмета военной подготовки, в котором перечислялись воинские символы и традиции, ритуалы, должности и звания, организация подготовки военных и так далее.
«Вы где-нибудь здесь практику видите? Я почему-то не удивлюсь, если в новом предмете будет все то же самое»,— спросил он у присутствующих.
Завершая обсуждение, Айбулат Хажин предложил с участием педагогов «расписать реальную картину дел», а затем просить в республиканском минфине дополнительные средства для дооснащения школ оборудованием. Предложения решено подготовить уже к пятнице.