Обществознание попало в историю
Минпросвещения предлагает увеличить количество уроков истории за счет обществознания
Министерство просвещения РФ предлагает почти в полтора раза увеличить количество часов для изучения истории в школьной программе за счет корректив курса обществознания, начинать преподавать который планируется только с 9-го класса. Ведомство представило для общественного обсуждения проект соответствующего приказа. В Минпросвещения «Ъ» пояснили, что «педагоги смогут моделировать уроки интереснее и насыщеннее» и заверили, что «трудностей в сдаче ОГЭ в девятом классе изменения за собой не повлекут». Представители образовательного сообщества обращают внимание, что «нет ни одного прецедента в школьной программе, когда ОГЭ сдается после всего года изучения предмета», и жалуются, что реформу с ними никто не обсуждал.
Фото: Александр Миридонов, Коммерсантъ
Фото: Александр Миридонов, Коммерсантъ
Минпросвещения предлагает увеличить количество учебных часов по истории почти в полтора раза: с 340 до 476. Это следует из проекта приказа ведомства, опубликованного в четверг для общественного обсуждения. С 5-го по 8-й класс историю планируют преподавать три раза в неделю, в 9-м — два. Также в учебный курс будет интегрирован предмет «История нашего края», которая заменит предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России». Проект приказа предполагает, что изменения вступят в силу с 1 сентября 2025 года.
Дополнительно время на изучение истории появится благодаря изменениям в программе по обществознанию.
Документом предлагается отвести на обществознание 34 часа в 9-м классе, при этом до 9-го предмет преподаваться не будет. Сейчас обществознание изучают с 6-го класса (с 6-го по 8-й класс у школьников проводится 102 урока).
В пояснительной записке указывается, что изменения подготовлены «в соответствии с моделью преподавания “Обществознания” в 9–11 классах, одобренной протоколом заседания расширенного президиума межведомственной комиссии по историческому просвещению от 10.11.2023 г.».
Комментируя представленный документ, пользователи в соцсетях обращают внимание прежде всего на опечатки как в самом проекте приказа, так и в пояснительной записке. Так, один из комментаторов задается вопросом, что имеется в виду под темой «Информационные воины» для 9-го класса и можно ли предположить, что там все-таки должны быть «войны». «Документ очень сырой, видно, что готовили в спешке»,— жалуются в группе для учителей в VК.
Отметим, информация о возможном сокращении курса обществознания в школьной программе появлялась и ранее. «У нас этот предмет преподавался с 6–7-х классов, сейчас будет выведен в старшее звено,—заявила в одном из интервью замглавы комитета по образованию, науке и культуре Совета федерации Екатерина Алтабаева в конце января.— Но главное не в этом, а в том, что программа уже меняется. Потому что она по своему содержанию не отвечает той суверенной системе образования, единому образовательному процессу, который мы сейчас выстраиваем». В профессиональном сообществе разговоры о возможной реформе также велись уже давно. В соцсетях, в частности, обсуждались «слитые инсайдерами» изменения в программе, часть из которых фигурирует в опубликованном документе. В декабре 2023 года глава Минпросвещения Сергей Кравцов на Всероссийском форуме учителей истории на ВДНХ в ответ на вопросы участников мероприятия, которые выражали беспокойство по поводу этих перемен, сказал: «Если корректировка будет в сторону истории, не должен ни в коем случае пострадать курс обществознания».
Репетитор по истории и обществознанию Андрей Ощепков еще в декабре выкладывал в соцсетях информацию о предполагаемых изменениях программ. По его словам, хотя преподаватели и волнуются, в 6-м и 7-м классе действительно можно обойтись без обществознания: «У нас долгое время преподавалось обществознание с 8-го класса, и это было вполне эффективно, но преподавать с 9-го все-таки слишком поздно». Господин Ощепков также отмечает, что в последнее время курс обществознания претерпевает и серьезные смысловые изменения. «Все обсуждаемые программы значительно уменьшают блок философии и тем глобализации, обсуждаемый документ явно усиливает историческую составляющую»,— подчеркивает эксперт. Он настаивает, что «придется проделать огромную работу по изменению ОГЭ и ЕГЭ».
«Нет ни одного прецедента в школьной программе, когда ОГЭ сдается после всего года изучения предмета,— продолжает эту мысль руководитель проекта "Независимая лаборатория образования", исследователь ЕГЭ Антон Чубуков.— Но сейчас судьба ОГЭ и ЕГЭ по обществознанию неясна даже на уровне слухов». Эксперт полагает, что изменения в программе могут «уменьшить значимость обществознания в глазах и школьников, и учителей»: «В основной школе у него и так репутация "легкого" предмета — сейчас это самый популярный ОГЭ по выбору. Многим девятиклассникам кажется, что его нетрудно сдать». Господин Чубуков отмечает: в профессиональном сообществе «раздражены тем, что реформа готовилась в тайне, а расписание, учебные стандарты пересматривают без совета и участия педагогов». «Было бы правильно организовать конструктивное обсуждение реформы, и в особенности нового учебно-методического комплекса,— уверен эксперт.— Вычитка материалов широким кругом практикующих специалистов поможет повысить уровень пособий, избежать необходимости скорейших переизданий».
В Минпросвещения «Ъ» пояснили, что «за счет данных изменений педагоги смогут моделировать свои уроки интереснее и насыщеннее для учащихся, расширяя в знаниях связь истории и родного края, истории и культуры». В ведомстве подчеркивают, что нагрузка на школьников не увеличится, а в обновленном курсе обществознания будет более практико-ориентированная подача материала. «Трудностей в сдаче ОГЭ в 9-м классе изменения за собой не повлекут, экзамен будет адаптирован под обновленный курс»,— добавили в министерстве.