Сегодня в рабочем графике Владимира Путина намечена встреча, посвященная итогам работы над «едиными подходами к содержанию школьного курса истории». Господин Путин поручил чиновникам вместе с учеными подумать над созданием учебников «в рамках единой концепции», которая не имела бы «внутренних противоречий и двойных толкований», еще год назад. В конце ноября проект, подготовленный историческим сообществом, был передан в администрацию президента (АП).
Фото: Дмитрий Азаров, Коммерсантъ / купить фото
Встречу, на которой может быть подведен предварительный итог работы над идеей «единой концепции» истории России, анонсировала пресс-служба Кремля. В ней кроме президента примут участие спикер Госдумы, глава Российского исторического общества (РИО) Сергей Нарышкин, помощник президента Андрей Фурсенко, министры образования Дмитрий Ливанов и культуры Владимир Мединский и представители экспертного сообщества.
Подумать «о единых учебниках истории России для средней школы, рассчитанных на разные возрасты, но построенных в рамках единой концепции, в рамках единой логики непрерывной российской истории, взаимосвязи всех ее этапов, уважения ко всем страницам нашего прошлого» 19 февраля 2013 года на заседании совета по межнациональным отношениям предложил Владимир Путин. При этом требования президента оказались высокими: он захотел, чтобы учебники по истории России не только были написаны «хорошим русским языком», но и не имели «внутренних противоречий и двойных толкований». В таком виде концепция могла бы помочь формированию «духовных скреп», на отсутствие которых в обществе во время послания Федеральному собранию 12 декабря 2012 года сетовал господин Путин.
Чиновники восприняли сигнал президента по-своему. Так, глава президентской администрации Сергей Иванов в самом начале обсуждения концепции выразил беспокойство отсутствием «четких позиций по ряду исторических событий» (см. “Ъ” от 28 февраля 2013 года). Но прежде чем высказывать «четкие позиции», эксперты предпочли определить перечень дат и событий, персонажей и «трудных вопросов», которые должны включаться в любой учебник истории (см. “Ъ” от 25 июня 2013 года).
Сложнее всего выработать четкую позицию оказалось к недавней истории: из 31 «проблемной» темы, которые выделили историки, 16 пришлось на ХХ век, а 12 оказались связаны с советским периодом: от прихода к власти большевиков и Гражданской войны до перестройки и распада СССР. В спорные вопросы попали и проблемы эмиграции, свертывание НЭПа с последующей коллективизацией и индустриализацией, установление однопартийной диктатуры и единовластия Иосифа Сталина. Дополнительного обсуждения, по мнению историков, требуют и вопросы, связанные с действиями СССР перед Второй мировой войны (в том числе пакт Молотова—Риббентропа) и «ценой победы» в Великой Отечественной войне. Роль СССР в начале холодной войны, реформы Никиты Хрущева, правление Леонида Брежнева и роль диссидентского движения также названы небесспорными. Вопросы вызывает и национальная политика большевиков и советского государства (см. “Ъ” от 8 июля 2013 года).
По вопросам территориального расширения России и «освещения последних 20 лет» существуют не только исторические и идеологические, но и политические разногласия. Вопрос присоединения новых территорий остро был воспринят в национальных республиках, прежде всего Татарстане, где подчеркивали, что взгляд Казани может не совпадать со взглядом Москвы, в том числе на период Золотой Орды и взятия Казани (см. “Ъ” от 17 июля 2013 года). В итоге, как говорил “Ъ” сопредседатель РИО, директор Института всеобщей истории РАН Александр Чубарьян, региональную проблематику было предложено подавать так, чтобы «историю Татарстана знали не только школьники этой республики», а при освещении вопроса присоединения территорий к России упоминались «двоякие» последствия — и для центра, и для территорий. А во взгляде на историю последних лет явно наметились разногласия между учеными и некоторыми чиновниками. Несмотря на твердую позицию министра культуры Владимира Мединского о том, что учебники не должны описывать период после вступления Владимира Путина в должность президента в 2000 году, «стандарт», переданный в Кремль, включает все события, в том числе президентские выборы 2012 года (см. “Ъ” от 31 октября 2013 года).
«Историко-культурный стандарт», который подготовили в РИО, был передан в администрацию президента 1 ноября 2013 года. Еще перед Новым годом в администрации заверяли “Ъ”, что над концепцией продолжается работа.
Кем разрабатывался «Историко-культурный стандарт»
«Проект стандарта обсуждался так подробно, как никакой иной документ на моей памяти»,— заявил “Ъ” сопредседатель РИО, директор Института всеобщей истории РАН Александр Чубарьян. В разработке участвовали «прежде всего профессионалы исторических институтов РАН, члены отделения историко-филологических наук РАН, специалисты исторических факультетов МГУ, РГГУ, других ведущих университетов». Помимо этого, по его словам, «провели обсуждение проекта с учителями истории — и не только по переписке в интернете: встречи прошли более чем в 40 регионах страны». Читайте подробнее